|  Toute formation organisée par l’INEMAP est un manteau sur mesure. Nous construisons nos cycles, nos modules, nos séminaires de recyclage ou de perfectionnement à partir d’une connaissance approfondie des besoins de formation des participants. Il s’ensuit que notre offre d’enseignement répond au mieux à la demande de formation. Cette recherche continue de l’adéquation optimale entre l’offre et la demande de formation constitue un objectif premier.
Nos formations ne se limitent pas à la transmission des connaissances. Nous désirons également former nos participants aux compétences comportementales pour qu’ils deviennent des managers du secteur public : des managers proactifs qui vont au-devant des difficultés et anticipent les problèmes plutôt que des gestionnaires réactifs qui se limitent à subir les crises, au mieux à les gérer ; des managers qui communiquent de manière efficace et qui ont la capacité de motiver les équipes qu’ils dirigent. Tel est notre second objectif.
Toutes nos formations s’appuient sur :
- un principe de réalité : les participants sont confrontés à des situations réelles, sont en contact avec des praticiens de terrain, font part de leur expérience concrète aux autres participants et aux enseignants ;
- un principe de réflexion-action : l’enseignement vise à développer les aptitudes du participant à faire face à des situations nouvelles ;
- un principe de pluridisciplinarité : les diverses disciplines de la structure modulaire se complètent mutuellement ;
- un principe de connaissance : les connaissances transmises intègrent l’actualité et ont le souci de l’application pratique.
Les méthodes pédagogiques utilisées visent à développer les capacités de réflexion et d’analyse des participants mais aussi la faculté de travailler en équipes pluridisciplinaires. Les méthodes retenues allient l’implication et le travail personnels aux processus de décision de groupe.
- Les exposés-discussions apportent des connaissances de base et forment aux diverses approches du management public. Ils font largement appel à l’intervention active des participants.
- Les conférences-débats rendent accessibles à tous l’expérience acquise et la pratique d’expertise des spécialistes invités.
- Les études de cas décrivent des situations auxquelles les gestionnaires publics sont confrontés. La méthode comprend l’analyse individuelle de la situation, suivie d’une préparation en petits groupes puis d’une discussion en séance plénière.
- Les jeux de rôle proposent des mises en situation dans des conditions proches de la réalité et permettent de développer les compétences comportementales.
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